Mit Selbstausdruck unsere Umgebung verstehen, gestalten und formen
Die tägliche Kommunikation ist ein wesentlicher Bestandteil des Schullebens. Englisch ist kein Fach, sondern unsere Kultur. Zweisprachigkeit ist ein grundlegender Bestandteil unseres Konzepts. Es ist unser pädagogisches Ziel, Ihrem Kind einen natürlichen Zugang zur englischen Sprache zu ermöglichen, damit es Zweisprachigkeit als etwas Normales, Wertvolles und Freudiges erlebt.
Stufe 1–6
In den Lerngruppen 1–6 lernen die Kinder ihre ersten Vokabeln und Sätze, um sich verständigen zu können. Wir legen auf positive und spielerische Weise den Grundstein für Verständnis und Selbstdarstellung. Dadurch bauen sie Vertrautheit mit der Sprache und Selbstvertrauen auf, was ein mögliches „banges“ Gefühl beim Übergang zum nächsten Entwicklungsschritt verringert. Englisch ist ein natürlicher Bestandteil unseres Schulalltags. In jeder Lerngruppe gibt es eine/n englischsprachige/n Begleiterin oder Begleiter. Der Lernbereich Sprache ist in alle Aspekte des täglichen Lebens eingebunden, um eine authentische und autonome Lernerfahrung zu schaffen. Unsere altersgemischten Gruppen fördern auf natürliche Weise die Interaktion und unterstützen und beschleunigen den Spracherwerb. Darüber hinaus erhalten die Kinder einen auf ihre kommunikativen Bedürfnisse zugeschnittenen Englischunterricht.
Stufe 7–10
In den Lerngruppen 7–10 erweitern, vertiefen und verfeinern die Jugendlichen ihre Sprachkenntnisse. Der Schwerpunkt liegt dabei stärker auf der Selbstdarstellung. Die Schüler werden ermutigt, Englisch in verschiedenen Kontexten anzuwenden, was auf natürliche Weise ihren selbstständigen Sprachgebrauch fördert.
Die Montessori-Pädagogik fördert einen ganzheitlichen Ansatz, und wir richten uns nach den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler. Kinder mit wenig Englischkenntnissen beginnen in ihrem eigenen Tempo zu lernen. Wir unterstützen jedes Kind auf seinem individuellen Sprachniveau.